Actividades en Patio
- Espacio al aire libre con estructuras plásticas, calesitas, toboganes, túnel de gateo, etc.
Actividades Grupales
- Integración de niños a su grupo de pertenencia.
Espacios Didácticos
- Apreciación de textos literarios en situaciones de lectura o narración. Diferenciación entre escritura y dibujo.
Propósitos
. Brindar un clima de contención afectiva que posibilite el establecimiento de vínculos de confianza y seguridad en el ámbito escolar.
. Organizar la actividad educativa respetando las necesidades básicas de afecto, cuidado y juego, en un ambiente que, al mismo tiempo que brinda protección, estimula la exploración autónoma.
. Ofrecer oportunidades de aprendizaje vinculados con los aspectos motrices, cognitivos, sociales, expresivos y afectivos.
. Favorecer la progresiva construcción de la identidad de los niños.
. Alentar la comunicación con las familias a fin de compartir pautas y criterios en relación con la formación de los niños propiciando al mismo tiempo, una participación activa en lo escolar.
. Brindar un clima de contención afectiva que posibilite el establecimiento de vínculos de confianza y seguridad en el ámbito escolar.
. Organizar la actividad educativa respetando las necesidades básicas de afecto, cuidado y juego, en un ambiente que, al mismo tiempo que brinda protección, estimula la exploración autónoma.
. Ofrecer oportunidades de aprendizaje vinculados con los aspectos motrices, cognitivos, sociales, expresivos y afectivos.
. Favorecer la progresiva construcción de la identidad de los niños.
. Alentar la comunicación con las familias a fin de compartir pautas y criterios en relación con la formación de los niños propiciando al mismo tiempo, una participación activa en lo escolar.
. Favorecer la progresiva construcción de la identidad de los niños integrando sus culturas en la tarea educativa, valorando sus lenguajes y sus historias personales.
. Generar un clima de afecto y confianza que propicie la construcción de la identidad de los niños en un marco de convivencia.
. Favorecer el desarrollo de la capacidad de juego.
. Promover la exploración del ambiente para que los niños amplíen su campo de experiencias.
. Favorecer la adquisición de la lengua oral en variadas situaciones comunicativas.
. Proveer situaciones a través de las cuales los niños tomen contacto con los diferentes lenguajes explorándolos, apreciándolos y expresándose.
. Ofrecer ricas experiencias de actividad corporal favoreciendo la progresiva adquisición de las destrezas básicas.
. Favorecer la comunicación con las familias para acordar criterios en relación a la formación de los niños y propiciar la participación activa de las mismas en la vida escolar.
. Generar un clima de afecto que propicie la construcción de la identidad de los niños en un marco de convivencia.
. Favorecer instancias en las cuales los alumnos puedan enriquecer su capacidad de juego.
. Propiciar la indagación del ambiente para que los niños organicen y enriquezcan sus conocimientos, de contextos cotidianos y otros menos conocidos.
. Brindar oportunidades para acceder a diversas producciones culturales: música, danza, pintura, literatura, teatro, etc.
. Ofrecer situaciones de intercambios orales, lectura y producción de textos, donde los niños descubran el sentido de la palabra, de escuchar al otro y de leer y escribir.
. Promover situaciones para que los niños exploren, observen, busquen información a través de distintas fuentes.
. Brindar oportunidades para el enriquecimiento de las habilidades motoras básicas.
. Favorecer la comunicación con las familias para acordar criterios en relación a la formación de los niños y propiciar la participación activa de las mismas en la vida escolar.
Jardin
Estamos en un área protegida para emergencias, donde además contamos con espacios exclusivos, adaptados con las condiciones apropiadas para cada una de las edades.
También disponemos de zonas amplias para que los niños jueguen e interactúen.
Actividades
Educamos a los niños por medio de talleres, proyectos, miniproyectos y actividades en general como: clases de música, expresión corporal, pintura y mucho más.
Contamos con docentes profesionales y altamente calificados para trabajar con niños de todas las edades.
Recibimos a pequeños desde los 45 días hasta los 3 años de edad. Nos distinguimos por nuestros principios de responsabilidad, calidez y profesionalismo.
Confíe en nuestro profesionalismo, estamos en Rosario. Lo esperamos.
Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros:
– comunicación afectiva diferenciada con los otros niños y adultos.
– incorporación progresiva al ritmo cotidiano del Jardín.
– autonomía relativa en diferentes actividades.
– progresiva discriminación corporal.
Experiencias para la expresión y la comunicación:
– expresión gestual.
– comunicación: expresión de necesidades y sensaciones.
– comunicación sonora y musical.
Experiencias para la exploración del entorno:
– paulatino control postural.
– manipulación intencional de objetos.
– conocimiento del espacio de acción.
– reconocimiento paulatino de secuencias temporales y causales a nivel de la acción.
Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros:
– relación afectiva con los pares y con los adultos.
– integración a su grupo de pertenencia.
– discriminación corporal.
– cooperación en la realización de algunas actividades cotidianas simples.
– iniciación en las prácticas higiénicas.
– autonomía en la realización de actividades de rutina y lúdicas.
Experiencias para la expresión y la comunicación:
– comunicación verbal: comprensión y expresión.
– expresión y comunicación no verbal.
– comunicación sonora y musical: audición y producción musical y sonora.
Experiencias para la exploración del entorno:
– control y equilibrio postural.
– diferenciación y coordinación manual.
– estructuración del espacio de acción.
– organización de secuencias temporales y causales a nivel de la acción.
– exploración plástica
Experiencias para la construcción de la identidad y la convivencia con los otros:
– integración y pertenencia al grupo de pares.
– progresiva adquisición de algunas pautas, normas y actitudes.
– progresiva adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas.
– enriquecimiento del juego.
Experiencias para el desarrollo corporal:
– afianzamiento de habilidades motoras básicas y adquisición de otras nuevas.
– coordinaciones manipulativas.
– relación con el propio cuerpo.
Experiencias para comenzar a indagar el ambiente:
– exploración de las características de los objetos y de las acciones que las personas realizan con éstos.
– iniciación en la representación del espacio a través de su exploración.
– aproximación a algunos aspectos significativos de sus historias personales y familiares.
– indagación de algunas características de los animales y las plantas.
Experiencias para la expresión y la comunicación:
– comunicación verbal: comprensión y expresión verbal.
– escucha de cuentos, relatos y poesías.
– juego con títeres.
– comunicación sonora y musical: audición y producción musical y sonora.
– exploración de los movimientos del cuerpo y del espacio disponible en un contexto musical.
– exploración de herramientas y materiales para la expresión plástica.
– producción gráfico – plástica (exploración de la bi y tridimensionalidad).
– construcciones.
Experiencias para la construcción de la identidad y la convivencia con los otros:
- integración y pertenencia al grupo de pares.
– progresiva adquisición de algunas pautas, normas y actitudes
– progresiva adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas. – enriquecimiento del juego.
Experiencias para el desarrollo corporal:
– afianzamiento de habilidades motoras básicas y adquisición de otras nuevas. – coordinaciones manipulativas.
– relación con el propio cuerpo.
Experiencias para comenzar a indagar el ambiente:
– exploración de las características de los objetos y de las acciones y usos que las personas hacen de éstos.
– indagación de las funciones que cumplen algunas instituciones y de algunos de los trabajos que realizan las personas.
– indagación de características de los animales y las plantas.
-indagación de diferentes contextos de uso de los números.
Experiencias para la expresión y la comunicación:
– hablar, escuchar, conversar.
– escucha de cuentos y relatos.
– escucha de poesías.
– apreciación de textos literarios en situaciones de lectura o narración.
– diferenciación entre escritura y dibujo.
– juego con títeres.
-dramatizaciones.
– bailar.
– exploración de los movimientos del cuerpo.
– exploración del espacio disponible.
– dibujar, pintar, modelar, construir.
– modelado.
– construcciones